谓有教育意义。明 汤显祖《牡丹亭．闺塾》：“论《六经》，《诗经》最葩，闺门内许多风雅……有风有化，宜室宜家。”
并列 有教化作用。明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“论六经，《诗经》最葩，闺门内许多风雅……有风有化，宜室宜家。”△褒义。用于说明事物有益于教化。
误学邯郸：
谓盲目摹仿因袭。清章学诚文史通义·古文十弊： “文人好奇，易于受惑，是之谓 ‘误学邯郸’ ，又文人之通弊也。” 参见：○邯郸学步
历史典故
谓有教育意义。明 汤显祖《牡丹亭．闺塾》：“论《六经》，《诗经》最葩，闺门内许多风雅……有风有化，宜室宜家。”
并列 有教化作用。明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“论六经，《诗经》最葩，闺门内许多风雅……有风有化，宜室宜家。”△褒义。用于说明事物有益于教化。
误学邯郸：
谓盲目摹仿因袭。清章学诚文史通义·古文十弊： “文人好奇，易于受惑，是之谓 ‘误学邯郸’ ，又文人之通弊也。” 参见：○邯郸学步
历史典故