比喻潜移默化的良好教育。茅盾《海南之行·六二年元旦访通什》诗: “树人十载宏规在,化雨春风多冶陶。” 参见:○春风化雨
见“春风化雨”。[例]老师的教诲如化雨春风,让我受益匪浅。
昭昭之明:
荀子•劝学:“是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。”
历史典故比喻潜移默化的良好教育。茅盾《海南之行·六二年元旦访通什》诗: “树人十载宏规在,化雨春风多冶陶。” 参见:○春风化雨
见“春风化雨”。[例]老师的教诲如化雨春风,让我受益匪浅。
昭昭之明:
荀子•劝学:“是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。”
历史典故